Después de la apertura - Ejemplos y ejercicios

Llego el momento de poner a prueba lo aprendido durante el curso del final de Rey y peón contra rey, por lo que si no han revisado las entregas anteriores, los invito a hacerlo, estas se encuentran en mi blog.

Ejemplo 1

Al estudiar con detenimiento la posición, se puede fácilmente concluir que la principal debilidad de las blancas es la situación de su rey, ya que la formación de peones que lo protege está incompleta.

Ahora bien: sólo la dama amenaza el enroque, lo cual es a todas luces insuficiente para emprender acciones que preocupen. El plan idóneo debe facilitar la incorporación al ataque de otras piezas y, además, como es lógico, no ha de olvidarse de la captura del Cf6 blanco.

Ejemplo 2

Como ya hemos indicado a lo largo de esta unidad, se llaman peones débiles los que no pueden ser protegidos por otros peones. Análogamente se, llaman casillas débiles aquellas en que se puede instalar una pieza sin temor a que la desaloje un peón enemigo. El conocimiento de unos y otras es muy importante de cara a la elaboración de un plan, puesto que indica hacia dónde deben apuntarse las piezas y a qué cuadros se han de dirigir para que desarrollen su máxima actividad. Es de suma importancia, por tal razón, saber identificarlos. Ejercite esta facultad en la siguiente posición.

Por lo que respecta a las blancas, los peones que más fácilmente pueden sufrir un ataque son d4 y b4, por ejemplo, con las jugadas Td8 o Tb8, combinadas con Cb5 o Cd5. Las casillas en que pueden hacerse fuertes, en cambio, son f5, trasladando cualquiera de los caballos allí, o bien d6 o b6, a donde puede desplazarse el caballo de e3 mediante el salto intermedio Cc4. Las negras deben tener cuidado con sus peones c6 y a6, que carecen del apoyo de otros peones. En cambio, son puntos muy importantes para instalar las piezas las casillas d5 y b5, fundamentalmente la primera, ya que es un excelente cuadro central. Este pequeño análisis sirve de guía para trazar el futuro plan a seguir, tanto por parte del bando blanco como del negro.

Ejercicio 1

Antes de pensar en una continuación adecuada, identifique los peones y casillas débiles de las negras (casillas fuertes desde el punto de vista de las blancas). Determine cuál o cuáles de dichos peones pueden ser más fácilmente sometidos a presión. Señale, de entre las jugadas que a continuación se detallan, cuáles considera más lógicas después del análisis realizado con anterioridad: a) 1.g4; b) 1.Ce5 ; c) 1.Cd2; d) 1.Tfe1; e) 1.Tcd1 ; f) 1.b4

Ejercicio 2

Le corresponde elaborar ahora un plan de ataque sobre el rey negro, ya que el turno de juego corresponde a las blancas.

Al igual que en el Ejemplo 1, nos encontramos ante una posición en la que la principal debilidad del bando negro es la inseguridad de su rey. La causa es también que el escudo protector del enroque ha quedado seriamente dañado por las escaramuzas anteriores de la partida. La dama sola no puede conducir el ataque de manera peligrosa, y necesita la colaboración de otras piezas. El plan correcto ha de procurar a la dama el apoyo que ésta precisa. ¿Qué conjunto de jugadas considera el más apropiado para llevar a cabo esa empresa?

Ejercicio 3

Identificar los puntos débiles del adversario es, como se ha ven ido repitiendo a lo largo de la unidad, el paso previo y el hilo conductor de todos los futuros proyectos en la partida. Tanto es así que en ciertos casos puede conducir a la obtención de una ventaja tangible, e incluso al triunfo inmediato. En otros casos es simplemente un paso intermedio para mejorar la posición de las piezas propias o alcanzar un objetivo posicional. En el presente ejercicio, este análisis conduce a logros materiales mínimos pero suficientes para pensar en adjudicarse en el futuro el triunfo.

Identifique la principal debilidad de las negras y trace un plan para someterla a presión. Piense en la ubicación óptima de las piezas.

Ejercicio 4

Al igual que en el ejercicio anterior, es preciso descubrir en primer lugar cuál es la flaqueza fundamental de las negras, y trazar un plan lógico y consistente para materializar la ventaja que, sin duda, poseen las blancas.

Ejercicio 5

Existe un peón de este bando que carece de la protección de sus compañeros: el situado en "d6". ¿Es por ello una debilidad? No, a menos que pueda atacarse o bien ofrezca la posibilidad de ser cambiado. Con ayuda de estas pautas encuentre el movimiento adecuado, que impide a las blancas consolidar una cierta ventaja y trazar un plan contra la debilidad de la posición negra. 
Si jugaran las blancas, ¿cuál cree que sería el mejor movimiento?

Ejercicio 6

La lógica es la principal arma del jugador de ajedrez. Utilícela para descubrir la continuación precisa. ¿Cuál es el punto más frágil de la estructura de peones negros? Por lo que se ha estudiado en este curso, es fácil constatar que "c6" es el peón que más dificultades ofrece para ser defendido por las negras. ¿Debemos, pues, atacarlo? ¿Cómo? Es obvio que no hay un camino fácil para que el rey se aproxime, pero existe otra pieza que sí puede hacerlo…

Después de la apertura - Partida famosa "El fuego siciliano"