Por qué recomiendo jugar 1.d4

Este es un tema que a veces trae algo de controversia ya que algunos ajedrecistas están encantados con 1.e4. Pero tengo que decir que es solo una recomendación para la cual daré mis argumentos y que más adelante el ajedrecista tomara la decisión que cree que sea mejor para él. La elección del repertorio de aperturas tiene siempre debate ya que en este tema entran mucho los gustos, las emociones y los conocimientos previos, pero parto de la base de que el ajedrecista quiere comenzar a armar un repertorio desde cero. Por el contrario, si ya un estudiante tiene un repertorio armado, bien estudiado, y sobretodo lo más importante: le genera buenos resultados, puede y debe perfectamente seguirlo empleando.

Antes de comenzar debo aclarar también, que no tengo nada contra 1.e4, de hecho es la manera más natural y enérgica de comenzar la partida de ajedrez, solo que yo busco la manera más práctica y corta de enseñarle a ajedrecista un correcto repertorio de aperturas en poco tiempo y que cumpla con todos los requisitos que le iré guiando posteriormente. Armar un repertorio de aperturas es fundamental para el jugador, ya que no importan que tanto sepa o domine determinada etapa del juego, si sale mal de la apertura siempre tendrá problemas en las partidas, totalmente distinto será si por el contrario se sale con buenas posiciones, con cierta ventaja y que sabe lo que debe hacer en el medio juego, allí el ajedrecista se transforma y juega un mejor ajedrez. Por mi parte he visto como, por ejemplo, alumnos con cierto nivel juegan una partida donde salen mal de la apertura de manera pésima y por el contrario juegan una partida donde salen bien de la apertura, porque la conocía bien, de excelente manera. Es un contraste muy significativo.

Otro ejemplo: revisando las partidas de un alumno, nos percatamos de que había una variante de que siempre que la jugaba la perdía, le pregunte qué pasaba con esa apertura y contaba que no sé la sabia en lo absoluto, nos tomamos unas horas para explicarla, mostrarle algunas partidas modelo, y posteriormente la empleara en partidas blitz a manera de práctica. Los resultados fueron totalmente opuestos,  ahora quería jugarla para poner en práctica todo lo que había aprendido, su estado de ánimo  en cuanto a la variante había cambiado, con los consiguientes resultados. Si no me cree haga la prueba usted mismo, tómese su tiempo y a préndase una variante de apertura, una sola! pero bien y vera como su ajedrez es distinto cuando juega esa línea.

Explicada la importancia de tener armado un repertorio de aperturas, paso a explicar por qué recomiendo 1.d4 a mis alumnos y lo primero que tengo que explicar es por qué no recomiendo 1.e4.
Comienza la partida y salimos con 1.e4 y nos contestan con 1…c5. Aquí me surge una incógnita y es como voy a sacar ventaja sin entrar directamente en la intensas líneas teóricas que supone combatir la Najdorf, la Pelikan, la Shevenningen, el Dragón, la Clásica, la Paulsen, la Kan, Kalasnikov y pare de contar el resto de variantes que hay en la Siciliana.

Existen algunos materiales al respecto que explican cómo jugar contra la Siciliana abierta por ejemplo:

• Los videos de Chessbase de Victor Bologan comprendido en 3 CD de más de 5 horas cada uno.
  
• O los recientes libros de Perinjamar Negi de Quality Chess comprendido también en 3 tomos.
  
• O el libro de 300 páginas de Jesús de la Villa desmontando la Siciliana.
• Entre otros.

Jugar contra esta apertura de manera pasiva, sin un completo conocimiento profundo de sus variantes es la receta perfecta para el desastre con blancas. Yo debo reconocer que no conozco una manera práctica, corta y eficiente de ensenar a un alumno a jugar de manera abierta (2.Cf3 3.d4) contra la Siciliana, lo cual nos llevaría a emplear horas y horas de estudio para poder combatir efectivamente esta apertura. Tiempo que puede ser empleado en otras facetas también importantes del juego. Podemos resolver este problema fácilmente jugando variantes tipo Ataque Gran Prix 2.Cc3 y 3.f4 o la Variante Cerrada 2.Cc3 y 3.g3, o la Alapin 2.c3 pero sería algo circunstancial, por mi parte sentiría que le estoy recomendando algo “para salir del paso” y no recomendando una variante con verdadera calidad, tarde o temprano el ajedrecista tiene que hacer el deber y estudiar completo 2.Cf3 y 3.d4.
Todo esto solo en la Siciliana, obvio destacar que aún nos falta estudiar Francesa, Caro kan, Pirc, y el también largo y solido Doble Peón Rey 1…e5.

Por el contrario 1.d4 al no ser un arma tan agresiva en las primeras jugadas nos va a permitir tener aperturas no tan complejas, estratégicas, donde los conceptos y las valoraciones van a prevalecer por encima de las variantes complejas. 1.d4 seguido de 2.c4, el repertorio que ofrezco es tipo esquemático pero de gran calidad, líneas principales que el ajedrecista podrá jugar toda la vida si quiere y sin aburrirse ya que las aperturas cerradas son muy flexible y puede imprimirle iniciativa haciendo pequeños cambios de acuerdo a como uno quiera, así puede jugar 1.d4 agresivo al estilo de Kasparov o un 1.d4 muy técnico al estilo de Petrosian.

Otro punto y no menos importante es que jugando 1.d4 la ventaja estática en la mayoría de las posiciones va a estar de nuestro lado, lo cual es muy beneficioso para nosotros ya que es el contrario el que se tiene que esmerar para ver como neutraliza dicha ventaja, si no hace nada como pasa en la mayoría de los casos, corre el riesgo de que sea “torturado” por una pequeña pero estable ventaja que se va a ir acrecentando a medida que se adelanta la partida.

El tema de la ventaja estática, es un tema que tratare más adelante pero aquí dejo un pequeña pincelada para que el ajedrecista entienda mejor de lo que hablo, con ventaja estática me refiero a que puede ser un peón débil, retrasado o doblado, ventaja de espacio, un alfil malo del contrario, mayoría de peones en el centro, un puesto avanzado, la pareja de alfiles o simplemente una casilla débil.

Por todo esto 1.d4 es 100% practico, no requiere excesivo estudio, en muy pocos casos el estudiante tiene que memorizar variantes concretas, aprenderá conceptos que lo guiaran en el medio juego ya que este y la apertura estarán estrechamente relacionados y no empleando excesivamente horas en su estudio.