¿Cómo puede un experto convertirse en maestro?

¿Cómo puede un experto convertirse en maestro?

IM Silman
8 dic. 2017 0:00 |
31 | Otros

El miembro de Chess.com Animaul7 (su nombre real es Anthony Maulucci) escribió:

Tengo 16 años y llevo un tiempo atascado en un ELO de experto, lo cual sé que es algo bastante normal. Me gustaría preguntarte qué podemos hacer los juniors como yo para mantener la pasión por el juego a medida que nos hacemos mayores y nuestra concentración se va diversificando en otros aspectos de la vida, como los estudios o nuevas aficiones.

SILMAN: Tu consulta es muy personal; no hay una respuesta definitiva. He tenido alumnos de un ELO entre 2000 y 2200 que dejaron el ajedrez por completo cuando entraron en la universidad. Luego, una vez terminaron los estudios, algunos volvieron al ajedrez y otros no. Por supuesto, muchos ajedrecistas fuertes continúan en la universidad y juegan en torneos para el equipo de su centro. 

He hablado con muchos jugadores mayores que me dijeron que ellos lo dejaron tras la universidad para poder centrarse en su carrera y que luego lo retomaron a los 50 o 60 años.

Un ejemplo de un ajedrecista fortísimo que dejó el ajedrez por una carrera es el de Tal Shaked (nacido en 1978), quien ganó el Campeonato Mundial Juvenil en 1997. Era un gran talento, llegó a gran maestro, pero más o menos dejó el ajedrez (sin contar el blitz) tras jugar en el torneo del Campeonato Mundial de la FIDE en 1999.

Fue a la universidad y su carrera como ingeniero de software para Google puso fin a su romance con las 64 casillas. Pero, quién sabe, quizá en el futuro vuelva al ajedrez, como han hecho tantos otros.

chess school teacher

En cuanto a mantener la pasión por el ajedrez, puede que disfrutes jugándolo de vez en cuando (en línea o en un torneo sobre el tablero), puede que enloquezcas (después de entender que el ajedrez es lo mejor del mundo) y estudies ajedrez más que nunca antes, o puede que descubras que lo tuyo es el Shogi o la Sociedad de la Tierra Plana. O puede que descubras que la carrera que estás estudiando es infinitamente más interesante que esos pedazos de madera.
En otras palabras, la juventud es increíblemente emocionante, pues todo es desconocido y todo es posible. ¡Quién sabe, podrías ser el inventor del primer aparato contra la gravedad! Está todo al alcance de tu mano.

Animaul7: “Si no te importa, tengo algunas partidas de un torneo reciente en el que jugué. Siento que quizá he estado complicando demasiado mis ideas posicionales en lugar de modelarlas en función de lo que la apertura pide".

SILMAN: Está bien, echemos un vistazo a las tres partidas (torneo presencial, no en línea) y veamos cuáles son tus debilidades. Añadiré que la mayoría de la gente sueña con tener un ELO de experto, así que te va bastante bien.

¿Por qué no eres maestro (2200)? Esperemos que estas tres partidas nos den la respuesta.

Animaul7: “En la primera partida, hice tablas con un maestro de 300 puntos más que yo. Creo que jugué bien, pero también creo que podría haber tomado decisiones más prácticas en el final de la partida para minimizar el esfuerzo necesario para hacer tablas".

Animaul7: “En la segunda, perdí en una Nimzo India donde no jugué 12.e4 en un tipo de posición donde en el pasado he jugado e4. Pensé equivocadamente que, si él jugaba e4, su peón estaría demasiado extendido, así que yo tendría la oportunidad de jugar e4 más adelante". 


SILMAN: Aislemos cada uno de esos movimientos, uno tras otro.

12.e4

12.fxe5

12.Ne4


Si quieres ser maestro, necesitas entender totalmente estos tipos de estructuras de peones (de hecho, tantas como te sea posible). En esta partida te derrumbaste debido a una falta de conocimiento. Por suerte, mereció la pena perder esta partida porque ahora ya no volverás a permitir que esta pesadilla vuelva a suceder jamás. En muchos casos, las derrotas son las mejores profesoras.

Animaul7: “En esta última partida, me frustró perder porque ya antes he perdido este tipo de finales en la Grünfeld sobre el tablero. Sé que los finales de la Grünfeld suelen favorecer a las negras, pero cuando cambié damas aquí pensé que las blancas tendrían cierta iniciativa".

Entonces, ¿Qué hay de malo en tu juego? Está bastante claro (y es bastante común entre jugadores de menos de 2200):

  1. No entiendes las estructuras de peones lo suficiente. Conocer las estructuras de peones de tus aperturas te permitirá (en muchos casos) saber inmediatamente dónde van tus piezas y qué planes son habituales. Para subir en la escalera del ELO tendrás que estudiar esas estructuras en profundidad. 
  2. Movimientos flojos. Un movimiento flojo es un movimiento que parece que está bien pero realmente no ordeña las posibilidades ocultas que esperan a que las encuentres. Todos hacemos movimientos flojos (hasta los grandes maestros), pero los MI y los GM no los hacen a menudo. Dicho de otro modo, cada jugada es valiosa, así que aprovéchala al máximo. Tú, en las tres partidas, no lograste hacer eso, y por eso eres un experto. Deja de hacer demasiados movimientos flojos y domina las estructuras de peones que obtengas y te encontrarás con que tu ELO asciende a 2200. 
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