PROJETO XADREZ E PODCAST COMO FERRAMENTA DIDÁTICO PEDAGÓGICA"

 Coordenador: Ericson Pablo Nunes Souza Thaines;

RESUMO: sabe-se que a prática de xadrez é tida como um jogo, na qual tem diversas competições em torno do mundo. Para sair vencedor de uma partida de xadrez é necessário o envolvimento de algumas habilidades, dentre elas cabe destacar as habilidades cognitivas. Enquanto professores de uma escola pública percebemos diariamente que nossas práticas pedagógicas precisam ser as mais diversificadas possíveis, para que o processo de ensino aprendizagem alcance sua plenitude. Assim, a inserção de jogos no desenvolvimento das aulas como exposto pelos autores acima possibilita ao aluno o desenrolar de habilidades e competências que tanto fomentam as diretrizes educacionais, como na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, por exemplo. Assim, este projeto tem como objetivo oferecer aos alunos da Escola Estadual Jercy Jacob (atende alunos do 5º ao 9º ano) e consequentemente à comunidade externa, atividades motivadoras advindas da prática do jogo de xadrez, por intermédio de uma estrutura física apropriada,  proposta didático-pedagógica adequada bem como averiguar se os saberes cognitivos adquiridos na prática de xadrez - concentração, estratégias, habilidades - podem contribuir para um melhor desempenho durante as aulas. Para tanto, será oferecido uma modalidade desportiva aos alunos - xadrez, propiciar-se-a um otimizado espaço para a prática do jogo de xadrez como “esporte – arte – ciência” de forma orientada e sistematizada,  iniciativas de integração entre o xadrez e as disciplinas tradicionais do currículo escolar em âmbito interdisciplinar. Também teremos a criação do clube de xadrez escolar na qual os alunos poderão trocar experiências e aprender entre os pares e ainda fazer uso de plataforma digital e do recurso audiovisual na modalidade “PODCAST”. A metodologia utilizada será a observação seguida de relatórios e cadernos de campo bem como o resultado das avaliações internas que serão aplicadas no 3º bimestre deste ano (2023).Como aporte teórico trazemos para este projeto Piaget (1978) e Vygotsky (1989) para elucidar a importância dos jogos no processo de ensino e aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo dos discentes, Gardner (1994) para mencionar sobre as teorias das múltiplas inteligências, o estudo de Santana (2005) na qual ele discorre sobre como o xadrez pode ser trabalhado no ambiente escolar. Espera-se que o desenvolvimento deste projeto possa contribuir para um aperfeiçoamento das habilidades cognitivas dos alunos e quem sabe até uma melhora em termos de socialização no comportamento tanto no âmbito escolar como na sociedade.  

Palavras chaves: xadrez, interdisciplinaridade, desempenho pedagógico.

Objetivo geral:  este projeto tem como objetivo oferecer aos alunos da Escola Estadual Jercy Jacob (atende alunos do 5º ao 9º ano) e consequentemente à comunidade externa, atividades motivadoras advindas da prática do jogo de xadrez, por intermédio de uma estrutura física apropriada,  proposta didático-pedagógica adequada bem como averiguar se os saberes cognitivos adquiridos na prática de xadrez - concentração, estratégias, habilidades - podem contribuir para um melhor desempenho durante as aulas.

Em síntese o nosso projeto consiste em  desenvolver habilidades múltiplas a partir do jogo de Xadrez, bem como estimular o desenvolvimento cognitivo dos alunos nas áreas de Linguagem Humanas e Matemática, envolvendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Língua inglesa, e Educação Física.

Objetivos Específicos:

 I. Oferecer uma modalidade desportiva aos alunos;

 II. Propiciar um otimizado espaço para a prática do jogo de xadrez como “esporte – arte – ciência” de forma orientada e sistematizada; 

III -  Promover iniciativas de integração entre o xadrez e as disciplinas tradicionais do currículo escolar contemplando assim a interdisciplinaridade;

 IV – criação do clube de xadrez escolar.

 V- Ministrar cursos modulares de capacitação de xadrez para aluno da rede de ensino da Escola Estadual Jercy Jacob, através do uso de plataforma digital e do recurso audiovisual na modalidade “PODCAST”.

Metodologia 

Trata-se de projeto de cunho qualitativo de caráter descritivo, interpretativo e exploratório. Para Marconi e Lakatos (2010) a abordagem qualitativa tem como premissa, analisar e interpretar aspectos mais profundos, descrevendo a complexidade do comportamento humano e ainda fornecendo análises mais detalhadas sobre as investigações, atitudes e tendências de comportamento. 

Para a efetivação serão realizadas observações dos alunos envolvidos no projeto que serão selecionados a partir de uma análise sobre o comportamento do educando e o desempenho dos mesmos nas realizações das atividades propostas em sala de aula. Incluir-se-á no desenvolvimento do projeto alunos que têm demonstrado dificuldades de concentração, de relacionamento entre os colegas e de cognição. Assim, os alunos serão observados antes e depois do projeto, tudo será registrado pelos professores envolvidos no projeto e anotado em um caderno de campo. Outra forma de averiguar e avaliar o desenvolvimento do projeto será um levantamento das notas dos alunos no terceiro bimestre do ano letivo de 2023 (prazo que estaremos encerrando o projeto) bem como a realização de uma roda de conversa com os professores participantes para pontuar se o objetivo principal foi atingido. 

Resultados esperados 

Espera-se que o desenvolvimento deste projeto possa contribuir para um aperfeiçoamento das habilidades cognitivas dos alunos e quem sabe até uma melhora em termos de socialização no comportamento tanto no âmbito escolar como na sociedade.  

Impactos esperados 

Como mencionado por alguns estudiosos como Sá e Resende (apud FADEL; MATA, s/d), que consideram que a inclusão do xadrez no contexto escolar é uma das possibilidades dos alunos desenvolverem as competências e habilidades, que alargam sua capacidade em relação ao binômio espaço-tempo, bem como o autocontrole, a paciência, a tolerância e a perseverança. Esperamos que o desenvolvimento do projeto na Escola Estadual Jercy Jacob possa impactar positivamente na convivência diária dos alunos, no aprimoramento compreensivo na resolução das atividades e quiçá num aperfeiçoamento das práticas enxadristas alinhadas ao junto de uma tecnologia.